Wir Menschen sind soziale Wesen und haben alle das Bedürfnis dazu zu gehören und anerkannt zu werden. Jede Person bringt sich deshalb ganz natürlich mit seinen individuellen Stärken ein und versucht Teil eines Systems zu sein bzw. zu werden. Wir Pädagogen brauchen deshalb ein detailliertes Wissen, wie Verhalten verstanden und richtig eingeordnet werden kann, vor allem aber wie die Kraft der Gruppe für eine positive Entwicklung genutzt werden kann. In jeder Gruppe besteht eine ganz eigene, individuelle Dynamik, die pädagogisch…

Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan basiert auf Selbstbestimmung und Förderung der Eigenaktivität von Kindern. Dies wiederum ist Voraussetzung, dass Kinder ihr Selbst entwickeln können, sich gut spüren und gegebenenfalls auch selbst Grenzen setzen können. Welchen Beitrag können Pädagogen leisten, dass Kinder einen gesunden Zugang zu ihrem Körper entwickeln, sich gut einschätzen können und vor allem auch „NEIN“ sagen können. Fachkräfte können somit, auch durch eine gelingende Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, einen guten Beitrag zur Sucht- und Missbrauchsprävention leisten. Wir Erwachsenen…

Kinder unter drei Jahren brauchen eine achtsame Begleitung, vor allem in den sensiblen Bereichen Essen, Schlafen und Wickeln. Wie können nun Fachkräfte auf die individuellen Unterschiede eingehen, an den Kompetenzen jedes einzelnen Kindes anknüpfen und gleichzeitig einen schützenden Rahmen und Struktur geben, damit Kinder sich optimal entwickeln können? Zudem ist es von großer Bedeutung von Anfang an in ein partnerschaftliches Miteinander mit den Eltern zu gehen, um sich gegenseitig zu informieren und in einem aktiven und konstruktiven Austausch zu sein.…

Der Stuhlkreis ist bei entsprechenden Voraussetzungen wie geschaffen, um Kindern Gemeinschaftserleben und Partizipation zu ermöglichen. - Wie sehen nun diese Voraussetzungen aus? - Auf was soll geachtet werden, dass Kinder den Kreis stets als Bereicherung und freudvolle Begegnung erleben können? In diesem praxisorientierten Workshop sollen viele konkrete Möglichkeiten erarbeitet und erprobt werden, wie der Stuhlkreis für aktuelle Themen oder Angebote genutzt werden kann. Inhalt / Methoden: - fachlicher Input - Diskussion / Erfahrungsaustausch - praktische Übungen Referentin: Rita Bienek, Dipl.-Soz.päd.…

Die Begleitung und Führung von Mitarbeiter*innen ist eine wichtige und anspruchsvolle Aufgabe und bedarf einer tragfähigen Grundlage, wie sie unter anderem durch regelmäßige Gespräche entwickelt werden kann. Dabei ist es nicht nur wichtig für Transparenz zu sorgen, sondern auch und vor allem jede/n Einzelne/n in ihren/seinen Kompetenzen zu sehen und für einen professionellen KiTa-Alltag zu nutzen. Durch effektive Teamsitzungen können diese Kompetenzen erarbeitet und genutzt werden, um so gemeinsam als „lernende Gemeinschaft“ den pädagogischen Alltag optimal gestalten zu können. Dieses…

Der Mensch befindet sich in ständigen bewussten oder unbewussten Konflikten. Nur wenige Konflikte der inneren Anteile sind uns bewusst, dennoch geschehen sie ständig. Mit anderen Worten: Da reden viele inneren Stimmen/Anteile mit. Für uns Menschen ist es eine große Unterstützung, wenn wir das, worüber wir reden, was wir denken und fühlen, auch anfassen und sehen können. Mit der figürlichen und räumlichen Sichtbarkeit der inneren Teile beginnt eine Art Spiel, die natürlichste und elementarste Form des Lernens. Dafür eignen sich am…

Fachkräfte brauchen ein fundiertes Wissen über die rechtliche Bedeutung des Schutzauftrages. An diesem Seminartag werden wir uns im ersten Teil mit den Erkenntnissen bzgl. Autonomie, Explorationsverhalten und Bewegungsbedürfnis von Kindern beschäftigen. In der Begleitung spielt die eigene sicherheitsfördernde Haltung eine entscheidende Rolle, sodass Kinder ihre individuellen Erfahrungen machen können, ohne in eine Gefährdungssituation zu kommen. Der zweite wichtige Bereich ist eine fundierte Beobachtungskompetenz bzgl. Kindeswohlgefährdung und wie Netzwerkpartner und Kooperationen mit Helfersystemen bzw. den Jugendhilfeinstitutionen genutzt werden können. Vorausgehend sollen…

Die Skulpturarbeit als Methode ist eine Form der Externalisierung, d.h. dass Gefühle, Konflikte, Verstrickungen usw. nach außen hin über eine darstellende Arbeit sichtbar gemacht werden. Dadurch werden Themen im wahrsten Sinne des Wortes greifbar, es kann sich ein neues Bewusstsein entwickeln und Veränderungen können spürbar eingeleitet werden. Dies erfordert ein hohes Maß an verantwortungsvollem und feinfühligem Vorgehen, weshalb wir uns drei Tage Zeit nehmen und uns behutsam an diese Methode herantasten. Durch Demonstrationen und anschließendem Üben kann sich jede/r Teilnehmer*in…